COVID19-VENTILACIÓN Y CONFORT TÉRMICO EN UN AULA DEL INSTITUTO BARRI BESÒS (Barcelona)
Antecedentes: en el contexto de lucha contra la pandemia del COVID-19 se han implementado estrategias de ventilación exhaustiva de aulas que han derivado principalmente en la obertura permanente de puertas y ventanas
Objetivo: analizar si la ventilación permanente y directa hacia el exterior de las aulas compromete el confort térmco.
El lugar: un aula del Instituto Barri Besòs de Barcelona durante la realización de un taller sobre el uso saludable y socialmente responsable del teléfono móvil dentro del Programa Impulsem del Ayuntamiento de Barcelona.
Situación de partida:
- Aula con ventilación constante hacia el exterior (ventanas abiertas) y con una puerta interior de acceso cerrada.
- Ausencia de sistema de climatización.
- Número de alumnos: 15-18.
Metodologia:
- En un aula ocupada se ha colocado un sensor para monitorizar la concentración de CO2 y la temperatura interior. El CO2 se ha utilizado como indicador del nivel de renovación de aire.*
- Se han tomado valores en 3 dias diferentes: 3, 19 y 24 de marzo de 2021.
- Cuando la concentración de CO2 se acerca a la que se considera indicativa de que no se está en un ambiente seguro para evitar la propagación del COVID-19 es procede a aumentar el ratio de renovación del aula generando una ventilación cruzada (abriendo la puerta interior) entre el exterior y los pasillos interiores del edificio.
*Cuando respiramos emitimos CO2, si conseguimos mantener una concentración baja de CO2 querrá decir que el CO2 que hemos emitido se ha eliminado gracias a la renovación de aire. Guía para ventilación en aulas, Instituto de Diagnóstico Ambiental y Estudios del Agua, IDAEA-CSIC-Mesura. Noviembre 2020.
Resultados: la temperatura interna del aula siempre se ha mantenido por debajo de los 21ºC (invierno), que es la temperatura que pide la normativa de aplicación (RITE-Reglamento de Instalaciones Térmicas de los Edificios) para el invierno. Por tanto se considera que no se ha conseguido alcanzar una temperatura de confort.
El alumnado ha hecho frente a la temperatura manteniéndose puesta la ropa de abrigo en el interior del aula.